EL ORIGEN DE LA TRANSFORMACIÓN

Homologación con el diploma oficial de Practitioner en PNL

En la Biopnl^® esencial, el alumno aprende a diseccionar detalladamente el llamado “Camino al Inconsciente” o “Biodiana”; basados en el marco teórico de la TREC de Albert Ellis.

Este procedimiento de intervención es una excelente estructura de pasos que conducen de una forma elegante y precisa a acceder al inconsciente de la persona. En este curso se aprenden e integran las sutiles diferencias que marcan la efectividad y belleza del proceso, donde es imprescindible diferenciar las clases de pensamiento que se presentan, así como las emociones primarias de las secundarias y como se muestran generando sentimientos, sensaciones y una determinada fisiología. El proceso permite liberar la emoción primaria u oculta y a la vez tomar conciencia del dolor emocional reprimido a veces durante muchos años. La PNL facilita al guía realizar acompañamientos “geniales” y determinantes para revertir cualquier síntoma aportando variados recursos que cambian totalmente la información y percepción de la experiencia de la persona. (María Jesús Solavera – BIOPNL^®)

OBJETIVOS DE LA BIOPNL^® ESENCIAL

• Integrar habilidades personales para la toma de conciencia y cambios de percepción de las experiencias
• Facilitar las competencias fundamentales para establecer una comunicación excelente con cualquier ser humano.
• Descubrir los recursos personales y saber cómo expandirlos al sistema.
• Abordaje y comprensión de las 5 leyes biológicas.
• Desarrollar estrategias para investigar, descubrir y modificar programas inconscientes que pueden ser causas de síntomas o enfermedades
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• Incrementar la capacidad de influir en los demás a través de la congruencia personal.
• Adquirir destreza lingüística para identificar y acceder a las emociones primarias u ocultas de la persona así como a sus creencias inconscientes.
• Incorporar actitudes y presuposiciones propuestas por la PNL para la evolución en la consciencia.
• Identificar los conflictos que han rebasado ciertos límites de estrés de la persona y que a partir de ahí se manifiestan a través de un síntoma
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• Lograr las competencias óptimas para un acompañamiento de calidad con sencillos protocolos de intervención o modelos de aplicación.
• Detectar incongruencias en las personas y sostenerlas en el proceso de recuperación de su congruencia personal y como consecuencia, su salud.
• Cambiar la percepción de experiencias dolorosas, modificando los patrones del programa, sanando el pasado a través de reaprendizajes.
• Incrementar el poder personal y la auto-estima a través de la modificación de antiguas creencias.
• Tomar conciencia de nuestras propias emociones y de sus efectos, de nuestras fortalezas, debilidades y posibilidades.
• Alcanzar gran destreza para conducir a otros en la relación con su propioinconsciente y su evolución personal
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• Distinguir nuestros patrones inconscientes, patrones que en algún momento de nuestra vida se han visto alterados y que son precisamente los que mantienen activo el síntoma.
• Distinguir los diferentes estados de trance.
• Conocer y utilizar el acompañamiento lingüístico para inducir estados modificados de conciencia y conseguir objetivos personales, relacionales, profesionales y de salud.
• Comprender el funcionamiento inconsciente del ser humano y de cómo rescatar sus recursos para llegar a la salud integral.
• Enfocar la atención de la persona hacia su misión en la vida, su salud y su identidad
Potenciar la creatividad, la asertividad, la motivación, la flexibilidad, en definitiva, todo el potencial de la persona para que se convierta en quien desea ser.
• Integrar poderosos recursos que permiten evolucionar al ser humano.

CONTENIDOS

ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA PNL.

• Raíces históricas y evolución de la PNL y la BIOPNL
• Presuposiciones de la Programación Neurolingüística
• Etapas y curva del aprendizaje

MAPAS, TERRITORIOS, Y SISTEMAS REPRESENTACIONALES.

• Construcción de la experiencia subjetiva.
• El mapa personal de la realidad.
• Bases Biológicas de la Percepción
• Sistemas representacionales.
• Accesos oculares de los sistemas representacionales.
• Lingüística: Predicados representacionales.
• La Biología de las emociones
• Calibración y agudeza sensorial.
• Señales de congruencia / incongruencia.

POSICIONES PERCEPTIVAS, EMPATÍA Y FEEDBACK.

• Posiciones perceptivas.
• Diferentes percepciones de la experiencia
• Estado asociado /disociado.
• Neuronas espejo (Gallese 1996)
• Creación de sintonía (rapport).
• Escucha activa y realimentación (Feedback).

PRINCIPIOS BIOLÓGICOS

• Revisión de las leyes biológicas
• Transmisión de programas familiares
• Principios Sistémicos
• El acceso al inconsciente
• Lateralidad biológica y estado hormonal
• Significado Biológico del síntoma

EL METAMODELO DEL LENGUAJE.

• Metamodelo del lenguaje.
• Influencia del lenguaje en la Biología

DISEÑO Y CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS.

• El proceso de cambio.
• Estado Presente y Estado Deseado.
• Diseño y consecución de objetivos.
• El modelo P.O.P.S.

ANCLAJES.

• Anclas: métodos y procedimientos.
• Círculo de la excelencia.
• Cambio de historia personal.
• Generador de nuevos comportamientos.
• Elaboración de estados emocionales.
• Inteligencia emocional. 

SUBMODALIDADES.

• Modelo del Chasquido (Swish).
• Cura rápida de fobias.

ECOLOGÍA, CONFLICTOS Y ESTRATEGIAS.

• Ecología y cambio en BIOPNL.
• Tipos de conflicto (Conflicto estructurante, programante, desencadenante, diagnóstico)
• Tipos de cambio
• Detección e integración de polaridades.
• Reencuadre de experiencias limitantes.
• Estrategias mentales

INTRODUCCIÓN A LA PNL AVANZADA.

• La línea del tiempo.
• Introducción a las Metáforas.
• Niveles lógicos y alineamiento.
• Definición y jerarquía de valores.
• Investigación de creencias limitadoras.
• Aplicaciones de la BIOPNL a diferentes contextos.
• Ruta de atención al cliente (visión profesional)

BIOPNL^® ESENCIAL

• Curso Abierto a todos los públicos.

Está especialmente diseñado para todas las disciplinas BIO